ChatGPT 新增“学习模式” 备受关注。它的特点是培养思维能力而不是教授答案的设计。在本文中，我们将对这一新功能的内容、其开发背景以及对教育环境和日本的影响进行通俗易懂的解释。
内容
什么是 OpenAI“学习模式”？新功能概述以及您可以执行的操作
ChatGPT 新增的“学习模式”有哪些功能？
OpenAI为ChatGPT新引入的“学习模式”并没有立即向用户呈现答案。强调对话的模式，加深理解和思考能力是。
例如，人们可能不会立即回答问题，而是会问“你如何理解这一点？”或“你对这一点有何看法？”等问题。
这种方法与传统的基于搜索的人工智能有显着区别。虽然 ChatGPT 最初的目的是生成用户问题的最佳答案，在学习模式中，我们刻意不“教太多”，而是引出用户自己的想法。我们的目标是
因此，对于使用 ChatGPT 作为“完成作业的便捷工具”的学生来说，促进更重要的学习和自发思考目的是将其转变为其他用途。
兼容的计划和实施时间表
从 2025 年 7 月底开始，学习模式将逐步适用于各种 ChatGPT 计划（Free/Plus/Pro/Team）。可供广泛的用户使用，包括免费计划这个特性表明OpenAI想要广泛传播这个功能。
此外，还计划将其引入教育机构的“ChatGPT Edu计划”中。该计划是针对学校、大学等的一揽子合同。专为支持年轻人的学习而设计它的特点是目前正在准备中，预计将在未来几周内推出。
请注意，目前没有强制开启学习模式的机制，用户可以自行切换。这一点可以说是今后扩大其用途的重要一点。
为什么现在需要“学习模式”？
学生使用人工智能学习面临“不思考的风险”
像 ChatGPT 这样的生成式 AI 因其即时回答问题的便利性而迅速成为学生的首选工具。然而，另一方面，导致思考的停止根本性的问题也已经出现。
2024 年 6 月发表的一项研究发现，使用 ChatGPT 的学生的得分较低大脑活动明显减少结果已报道。
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换句话说，在便利的背后，独立思考的能力可能会减弱。学习不仅仅是获取知识；思考如何理解和使用该信息的过程很重要。学习模式可以说是一种探索使用方式的尝试，比这种“依赖人工智能的学习”更进一步。
OpenAI 相信，AI 不仅仅是一个答案的创造者，更是一个答案的创造者。伙伴一起学习我们正在制定一个方向，该方向将起到“这种视角的转变正是现在需要此功能的原因。
过去发生的ChatGPT学校禁令及其回顾
自 2022 年推出 ChatGPT 以来，美国许多学校已采取行动禁止其使用。复印报告、家庭作业等。可能会破坏教育的本质这是因为许多教育工作者感到了危机感。
然而，全面禁止并不现实，一些学校在2023年开始解除限制。构建以人工智能存在为前提的教育环境的趋势已经开始，讨论已经从“不让他们用”转向“如何让他们用”我就是这么做的。
在这种趋势下，“学习模式”等功能将缓解人们对人工智能在教育中的应用的担忧。向教育场景呈现“AI支持学习”的方向将会发挥作用。
与其他公司的AI对比：与Claude的学习模式有何不同？
OpenAI 的学习模式经常与竞争对手 Anthropic 的 AI Claude 的学习模式进行比较。两者有共同点鼓励用户主动学习但设计理念和对话风格存在差异。
Claude的学习模式的特点是通过深入提问来鼓励讨论的设计，例如“你为什么这么认为？”另一方面，在ChatGPT的学习模式中，指导您完成学习步骤的说明非常强调“一边检查是否理解一边继续”的风格。
在考虑在教育环境中实施时，这种差异很重要。聊天 GPT 是旨在模仿更类似于老师的角色可以说，即使对于儿童和学生等初学者来说，也很容易理解。
OpenAI的教育战略及未来展望
OpenAI 并不将这种学习模式的引入局限于简单的功能添加。全面进军整个教育市场的第一步未来我们也在考虑引入管理功能，让家长和老师可以强制开启学习模式并查看使用历史记录。
目前，学生可以在模式之间自由切换，因此如果他们“只是想要答案”，他们可以切换回正常模式。 OpenAI 教育副总裁 Leah Belsky 表示：未来我们正在考虑开发激励人们继续学习的功能和外部监控功能。评论道。
这使我们能够从一个方便的人工智能转变为“作为学习伙伴的可靠性”你可以看到构建a的意图。未来，如果与学校和教育机构正式合作取得进展，AI使用的标准可能会一下子改变。
日本教育环境的机遇和挑战
如何用于探究学习和入学考试学习？
近年来，日本也出现了向“独立、互动、深度学习（所谓探究学习）”的转变。 ChatGPT的“学习模式”是基于教育改革的方向。高亲和力我有
这种提出问题并让学生思考而不是给出答案的设计非常适合探究性学习中的思维训练。
例如，在撰写报告或准备演示文稿时，您可以使用 ChatGPT 来解释您的想法并接收反馈。确认对输出的理解和对结构组织的支持如果利用的话，它有望成为支持教师难以实现的个人学习的工具。
它也可以应用于入学考试的学习。虽然不适合记忆型问题，但也不适合日语、短文、英语等。通过需要用自己的语言表达自己的能力的科目来训练您的思维和表达能力。预计它在其预期用途中会有效。
影响效果的“用户意识”问题
然而，“学习模式”最大的挑战是由用户决定是否使用它。目前，家长或学校没有强制锁定模式的功能，可以随时恢复正常模式。
换句话说，“只想知道答案”的学生之所以不遗余力地选择学习模式，是因为他们只能依靠自我意识。
这样，尽管它作为一种工具具有巨大的潜力，但其使用的质量取决于用户。有这个方面。特别是在日本，对人工智能的依赖存在着根深蒂固的消极倾向，以及强调正确答案而不是自主性的教育观，如果放任不管，人工智能可能无法充分发挥其功能。
要发挥学习模式的优势，仅仅介绍功能是不够的。关于如何使用和涉及教师、家长和学生的教学设计的教育至关重要。是。从这个意义上说，要在日本建立起来，需要时间和制度设计。
我们如何展望人工智能和教育的未来？
ChatGPT 的“学习模式”不仅仅是一个新功能。测试生成式人工智能能够深入教育本质的第一步你可以这么说。
迄今为止，人工智能一直被视为一种便捷的搜索选择和提高工作效率的工具，但现在人们开始期望它发挥“培养思维能力的东西”的作用。
这一趋势将对教育的未来产生重大影响。在一个需要“运用和思考”能力而不是“拥有”知识的时代，AI将成为你这次思维训练的伙伴。这是一个很大的变化。
特别是，可以按照每个学生自己的节奏与他们互动的人工智能有可能弥补个人优化，而这是标准化课程难以实现的。
然而，这并不意味着我们应该把一切都交给人工智能。人工智能薄弱的领域，比如通过人际关系产生同理心的能力，以及根据现实世界经验做出判断的能力，仍然是人类的角色。
人工智能与人类如何构建互补关系将是未来教育设计的关键。
OpenAI 的最新举措明确表明了这一方向的意图。未来我们将实现管理功能、链接教材、分析学习历史等。教育领域能否形成完善的生态系统？正在引起人们的注意。日本也进入了一个被问及如何灵活应对此类变化的阶段。
AI不仅“教”，还“能够一起学习” 目前正在如火如荼地进行中。
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